Dans le débat actuel qui ne présente qu’une alternative entre augmenter les cotisations par la durée du travail ou augmenter les impôts, il manque la solution de la vraie redistribution : plafonner les retraites par répartition à un montant tel que l’ensemble des versements soit en équilibre avec l’ensemble des cotisations. Ainsi ce plafond varierait chaque année.
- 1ère question, posée il y a un mois à Alternatives Economiques : pouvez vous calculer ce montant actuellement ? S’il avoisine les 3500 à 4000 €, n’est-ce pas un niveau suffisant pour le plafonner et pour qu’aucun retraité ne perçoive plus.
- car autant il est difficile, dans la logique du système économique, de plafonner les salaires, même s’ils sont délirants, autant le plafonnement des retraites ne casse pas la dynamique économique…

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Bonjour,

Livré un peu en vrac, désolé… rédiger en 10 minutes. Je peux, si ça vous intéresse, vous faire un dossier complet développant ces deux idées.

2 grands projets qui visent à réformer en profondeur notre société, en la bâtissant sur de nouvelles valeurs :

-          Un grand new deal écologique qui s’appuie :

• Une réforme de l’économie européenne (au niveau européen) par des mesures concrètes : pas de partenariats public-privé avec les entreprises qui ne respectent pas une certaine déontologie (fuite des capitaux, délocalisations abusives, comportements délinquants, …), reforme de la fiscalité, posture actuelle d’EE, à mon avis très difficile à mettre en place.

La France, le pays des droits de l’homme, interdit le vote civique à toute personne n’ayant pas atteint l’âge de 18 ans.

L’histoire montre que le droit de vote a été donné de façon progressive à de plus en plus de personnes, d’abord à ceux qui étaient les plus fortunés, puis accordé à tous les hommes (au sens maculin), enfin accordé aux femmes en 1944. Cet élargissement progressif montre une tendance à davantage de considération humaine. L’âge du droit de vote a aussi diminué avec le temps passant à 30 ans, 25 ans, 21 ans et 18 ans.
On semble tendre ainsi vers l’idée que chacun, sans discrimination, a le droit de contribuer à la sélection des personnes qui gouvernent le pays dans lequel il habite.

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Rompre avec les solutions toutes faites en matière d’éducation et plus précisément pour ce qui concerne l’école (primaire et secondaire), qu’est-ce à dire?

Que l’école telle qu’elle est aujourd’hui s’est en effet massifiée mais en aucun cas démocratisée. C’est un lieu commun que de dire que cette école non seulement reproduit de l’inégalité sociale mais encore, par son fonctionnement et par l’idéologie qui en émane, institutionnalise et légitime cette inégalité en la posant comme « naturelle », comme « allant-de-soi ».

Ce fonctionnement et cette idéologie reposent sur trois socles qui se sont forgés également comme « allant-de-soi »: le mérite, l’égalité-des-chances et la compétition qui permettraient à chacun(e) de s’élever socialement autant que ses « talents » et ses efforts le lui permettent.

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